(1) 教師引導學生嘗試獨立拼讀B項單詞。

　　(2) 請學生聽錄音。聽完后，教師引導學生進行自我評價：剛才自己拼讀單詞是否都正確。通過統計，教師了解學生運用規律拼讀單詞的情況。

　　(3) 教師再次播放錄音，請學生邊聽邊給單詞標上序號。

　　(4) 訂正答案。

　　C. Listen， write and say.

　　(1) 教師播放第一個單詞的錄音，請學生聽。

　　(2) 教師再次播放錄音，請學生嘗試說出是由哪幾個字母組成的單詞；或將聽到的單詞中的每個音所對應的字母書空出來，教師觀察學生書空情況，以確定是否需要再聽錄音或給與學生相應的幫助。

　　(3) 教師通過課堂觀察，確定學生能夠拼寫出所聽到的單詞時，再次播放錄音，讓學生邊聽邊在四線三格中完成單詞的拼寫。

　　Tip：在前三個板塊學習中，有相當一部分學生沒有學過的生詞。學生能夠按照拼讀規律聽音拼寫出生詞，才能說明學生掌握了拼讀規律。但此處生詞的意思不要求學生必須掌握。

　　D. Listen and repeat.