(4) 帶領(lǐng)學(xué)生做拼讀練習(xí)，如：

　　e . t→et

　　j . et→ jet，    p . et→ pet，    w . et→ wet；

　　e . d→ ed

　　b . ed→ bed，    r . ed→ red， T . ed→ Ted。

　　(5) 教師再出示一些含et， ed的“單詞”，讓學(xué)生嘗試拼讀，如：bet， fet， get， let， met， net， set， vet； fed， hed， led， med， ned， sed， Ted， wed， zed等。

　　Tip：在做拼讀練習(xí)的時(shí)候，偶爾用一些在英語(yǔ)中并不存在、但符合發(fā)音規(guī)律的“單詞”是可以接受的。

　　(6) 拓展練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上練習(xí)，有節(jié)奏地補(bǔ)充說(shuō)出更多的含e的單詞。如：

　　e . n→ en→ t . en→ ten；

　　e . p→ ep→ p . ep→ pep等。

　　Tip：教師可以用小鼓打節(jié)奏，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏來(lái)練習(xí)拼讀(或有節(jié)奏地敲打桌子，或拍手也行)。教師也可以從網(wǎng)絡(luò)上找一些字母組合發(fā)音的兒歌，作為補(bǔ)充材料來(lái)增加學(xué)生的輸入量。