(2) 教師繼續(xù)提問(wèn)：Who else can you see？ What are they talking about？

　　Tip：通過(guò)上述提問(wèn)可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文理解語(yǔ)境。教師提問(wèn)和學(xué)生回答不一定全用英文。

　　3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到A項(xiàng)圖片：

　　(1) 聽(tīng)錄音，看圖理解對(duì)話(huà)。若學(xué)生理解有困難，教師可進(jìn)行講解。

　　(2) 再次聽(tīng)錄音，指認(rèn)對(duì)話(huà)文字。

　　(3) 第三次聽(tīng)錄音，指讀并跟讀對(duì)話(huà)。教師引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　Tip：教師應(yīng)提醒學(xué)生注意，上述三次聽(tīng)，每次都有不同目的和關(guān)注點(diǎn)，從而培養(yǎng)其良好的聽(tīng)的習(xí)慣。

　　4 語(yǔ)言操練

　　(1) 師生示范：師生分別扮演Bill和Sue，表演A項(xiàng)對(duì)話(huà)。

　　(2) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)嘗試表演對(duì)話(huà)。

　　(3) 邀請(qǐng)幾組學(xué)生在講臺(tái)上表演對(duì)話(huà)。