人教版（新起點(diǎn)）二年級(jí)英語上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 3《My Friends（第3課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)Unit3 My Friends

　　【課    時(shí)】第3課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本單元的功能句，并綜合以前學(xué)過的知識(shí)，對(duì)人物姓名、年齡及外貌特征等綜合信息進(jìn)行介紹。

　　2. 借助已學(xué)過的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母i， j， k， l在單詞詞首時(shí)常見的發(fā)音，并嘗試借助圖片和首字母提示整體識(shí)別單詞。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Draw and say.

　　1. 熱身、復(fù)習(xí)

　　(1) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)用“你來比劃我來猜”小游戲熱身，鞏固已學(xué)的詞匯。

　　(2) 播放第一課的歌謠，讓學(xué)生跟錄音說唱，復(fù)習(xí)本單元詞匯。

　　2. 創(chuàng)設(shè)情境，操練語言

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)Bill畫的肖像畫。教師可以提出問題：Who is he？ What does he look like？ Do you want to know？

　　(2) 播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽Bill的描述，并嘗試跟讀，注意語音語調(diào)。

　　(3) 教師給學(xué)生布置任務(wù)：讓我們?yōu)樽约旱暮门笥旬嬓は瘢�并進(jìn)行介紹吧。

　　(4) 教師在A項(xiàng)右側(cè)的畫板上畫出自己朋友的圖畫，描述他/她的樣子，為學(xué)生做這項(xiàng)活動(dòng)做示范。