（2）“我”每天盼著變天。

　　（3）看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣。

　　（4）“我”盼著今天的雨留到明天再下，那樣就可以穿新雨衣了。

　　（5）看見雨點落在許多馬路、小楊樹上的樣子想象出雨點落在新雨衣上的樣子。

　　2. 學生匯報課件第二題，師生評價，教師指導：課文具體描寫“盼”這一心理活動的地方：

　　（1）要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

　　（2）可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

　　四、暢談收獲，課下練筆

　　1.請同學們說一說，通過這節課的學習，你懂得了什么？

　　2.教師總結：通過這節課的學習，我們看到了一個急切盼望下雨，一心想穿上新雨衣的孩子。課文圍繞“盼”這個中心意思，選取了好幾個事例來寫。我們也要學習這種寫法，從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。

　　3.課下，請同學們從下面的意思中選一個，并以此為中心寫一段話。

　　（板書：圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫）