3、探究直徑和半徑之間的關系。

　　A：小組操作討論：在同一個圓內，有多少條直徑，多少條半徑？直徑和半徑的長度有什么關系？你能用含有字母的等式表示嗎？

　　B：匯報。

　　C：數學游戲：小組賽說：r=（   ），d=（   ）

　　4、提出問題：圓的中心位置是由什么決定？半徑決定圓的什么？

　　三、鞏固應用，內化提高

　　1、完成第58頁“做一做”第1題。

　　學生先獨立思考找圓心的方法，然后畫一畫找到圓心和直徑。

　　2、完成第58頁“做一做”第2題。

　　學生獨立完成，同桌間交流。

　　四、回顧整理，反思提升

　　談談這節課的收獲和體會。

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