教師引導(dǎo)學(xué)生分析，要在一列座位中確定一個(gè)人的位置只要說(shuō)清數(shù)方向和第幾個(gè)就行了。

　　2．揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體的位置。

　　（板書(shū)課題：用數(shù)對(duì)確定物體的位置）

　　二、互動(dòng)新授

　　（一）明確行、列的意義

　　1．師引導(dǎo)：這么多表示方法有些亂，同學(xué)們所說(shuō)的“排”，在數(shù)學(xué)上豎排叫“列”，橫排叫“行”。 （板書(shū)：列行）

　　并明確：數(shù)“列”的時(shí)候習(xí)慣上從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列……數(shù)“行”的時(shí)候習(xí)慣上從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行……把教材第19頁(yè)情境圖上的每一列和每一行按順序?qū)懮希�同桌互相指一指�?br />
　　說(shuō)明：通常情況下，描述物體位置時(shí)先說(shuō)列，再說(shuō)行。

　　讓學(xué)生用正確的方法描述張亮的位置。（第2列、第3行）