如果你是小明，你怎樣安排？需要多長(zhǎng)時(shí)間？和同學(xué)討論一下，看看

　　誰(shuí)的方案比較合理。

　　分小組設(shè)計(jì)方案，思考討論：這些工序中哪些事情要先做？哪些事情可以同時(shí)做？

　　比較：誰(shuí)的方案所需的時(shí)間最少？誰(shuí)的方案最合理？

　　三、鞏固新知

　　1、書(shū)后做一做第1題

　　假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等，應(yīng)該按怎樣的順序炒菜？

　　2、書(shū)后做一做第2題

　　小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？

　　四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲

　　五、作業(yè)：做一做的第3題

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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