在教育孩子的過程當(dāng)中，做父母的的特別要了解孩子的心理發(fā)展，俗話說(shuō)得好，知己知彼，百戰(zhàn)不殆!青春期，孩子們的生理方面和心理方面都會(huì)出現(xiàn)巨大的變化，要想和他們實(shí)現(xiàn)暢通交流，首先就要對(duì)他們的這些特點(diǎn)多一些了解，然后才能找到正確的交流方法，才能有利于溝通的順利進(jìn)行。

　　首先，我們來(lái)了解一下關(guān)于“青春期孩子叛逆時(shí)期的兩種具體表現(xiàn)”。分為“心理表現(xiàn)”和“行為表現(xiàn)”。

　　孩子叛逆期心理方面表現(xiàn)通常會(huì)出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

　　1、經(jīng)常焦慮，一遇到不開心就把自己封閉起來(lái)

　　2、孤僻，不遠(yuǎn)跟人交往，喜歡獨(dú)自一人

　　3、猶豫不決，經(jīng)常做一件事拿不定主意

　　4、性格方面暴躁如雷，跟父母更是大打出手

　　5、郁悶，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈赂杏X到郁悶不堪

　　6、怨恨，不滿父母或者老師的教育，懷恨在心

　　7、猜忌，不相信他人包括父母、同學(xué)、老師等等

　　8、以自我為中心

　　孩子叛逆期行為方面表現(xiàn)通常會(huì)出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象：

　　1、不喜歡聽取別人的意見，極力的反駁

　　2、不喜歡按部就班的去做一件事，對(duì)父母或者老師提出的要求總是反著來(lái)

　　3、父母對(duì)自己說(shuō)的太多就嫌嘮叨

　　4、一旦自己做了決定，雷打不動(dòng)要一意孤行

　　5、控制不了情緒，非常喜歡生氣

　　6、非常不喜歡被父母說(shuō)教

　　孩子到了青春期，父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育引導(dǎo)?

　　老師從教10年來(lái)一直認(rèn)為，每個(gè)人的一舉一動(dòng)，其實(shí)都是有目的性。

　　而孩子的叛逆，更應(yīng)該反思的是家長(zhǎng)。

　　老師的日常工作當(dāng)中經(jīng)常接觸到的都是青春期孩子，每天跟他們溝通、聊天遇到最多的都是“孩子們說(shuō)自己在家里得不到父母的關(guān)愛、尊重、理解和鼓勵(lì)”。

　　一部分家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的態(tài)度，更多的是命令或者直接壓制，，卻不追根溯源，探尋孩子孩子叛逆的目的何為。

　　同時(shí)，很多成年人認(rèn)為理所當(dāng)然的事，也許不符合孩子的觀點(diǎn)，讓他們接受或者習(xí)慣，是需要一個(gè)內(nèi)心斗爭(zhēng)的過程的，而這個(gè)斗爭(zhēng)過程，也許會(huì)表現(xiàn)成叛逆。

　　對(duì)待孩子，老師認(rèn)為尊重，首先把自己放到與他平等的地位來(lái)對(duì)待他。

　　其次，反思他每一個(gè)舉動(dòng)的源頭究竟是什么，然后引導(dǎo)他的成長(zhǎng)。