1.游戲過后，教師和學生說：“親愛的同學，剛才大 家都根據老師手里所拿的卡片，準確地指出了相應的物品，如果我要把這種物品用英語介紹給他人，應該如何用英語表達呢？”

　　T： Now， class， point to your desk， please！

　　教師用形象的肢體語言提示學生都指著自己的課桌，這時教師也指著自己的講桌說

　　T： This is my seat

　　教師隨機把這個句子寫在黑板上，并帶領學生認讀該句子。教師對同學們說：“如果你要告訴你的同伴這是你的桌子，你就可以用我們剛剛學過的句子This is my desk.來介紹。”　�。ㄔO計說明：教師用極其生活化的語言講解，使教材內容生活化，促使學生在真實而有意義的情境中學習新的語言知識。）

　　2.教師拿起自己的一本英語課本晃了晃，然后指著這本書對同學們說：“This is my English book.”讓學生感知This is…是用于介紹近處的人或物。

　　3.“同學們，Daming正在向他的媽媽介紹他們的學校，讓我們一起去聽聽他是如何介紹的吧！　　4.教師把本單元活動1的教學掛圖呈現(xiàn)給學生，讓學生仔細看圖，然后播放該部分的錄音，先讓學生從整體上把握對話內容。

　　5.之后教師再播放錄音，一句一停，請學生合上課本，邊聽錄音邊跟讀第一句話：This is our classroom.教師隨機把單詞classroom寫在黑板上，教學生識讀該單詞，邊讀邊用手勢示意學生classroom是”教室“的意思。然后教師在classroom前面板書our，告訴學生our classroom是”我們的教室“的意思，再請學生跟讀，要求學生邊說邊用肢體語言示意”這是我們的教室。“