S：My name is … I‘m a boy/girl.

　　【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的課文人物引出boy/girl，更容易學(xué)生區(qū)別男女生的說法。口語訓(xùn)練，讓學(xué)生不知不覺中習(xí)得所說句型。

　　4. Listen and say

　　教師走入學(xué)生中去，向個體學(xué)生打招呼，“Hello， My name is…I’m a girl.”，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用I‘m a…有意識的來介紹自己，通過與全體，小組，個別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)I’m a boy/girl 的用法（在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的糾正）

　　【設(shè)計(jì)意圖】教師走近學(xué)生，容易讓學(xué)生融入課堂。學(xué)生用自己的名字操練句型，有助于學(xué)

　　生熟悉句型，加深理解。

　　4. Look and say

　　讓學(xué)生打開書本，跟讀課文，聽錄音模仿跟讀

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽力和糾正發(fā)音。課文的情境再現(xiàn)加深學(xué)生對于問候語

　　適用場合的理解。