2019年語文S版六年級上冊《"精彩極了"和"糟糕透了"》語文教案

　　教學內容分析：《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽對此的評價是“精彩極了”，父親的評價卻是“糟糕透了”；作者在“精彩極了”的鼓勵中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，滲透著深刻的哲理，文質兼美，富有人情味，且與學生的實際生活、情感體驗十分接近。文章前一部分文字淺顯生動，后一部分概括優美，個別語句含義較深，具有啟發性，給學生提供了多維的思考感悟空間。

　　教學對象分析：學生已經有6年的學習經歷，掌握了一些學習語文的方法，具備一定的語文學習能力。本課又與學生的生活實際接近，很容易激起學生情感上的共鳴。文中一些含義深刻，富有哲理的句子，既是學生理解學習上的重點、難點。也是激發學生思維的興奮點。因此，對本課的教學，可以從“悟”字出發，著眼于學生的自主學習，自我感悟，悟情悟理。

　　教學目標：

　　1、學習課文，了解課文的主要內容，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法。

　　2、引導學生學會提出問題與同學討論，在討論中弄清問題，得到能力的鍛煉。

　　3．通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。正確對待批評與鼓勵，并善于將它們化作前進的動力。

　　教學重、難點：

　　1、了解巴迪的父母親的不同評價對孩子帶來的作用。

　　2、通過反復朗讀和討論，解決學生心中的疑問，理解文中含義深刻的句子。

　　教學理念和方法：

　　1、注重培養學生的自主學習的能力，學會讀中感悟的學習方法。

　　2、注重知識的延伸，情感的教育，結合自身找一找發生在身邊的事，從中感受父母對兒女的愛.

　　3、小組合作探究，解決問題，培養學生的合作精神。

　　學生準備：1、預習課文，自學生字詞2、查閱作者的有關資料

　　教學媒體：多媒體教學課件(PPT)