七、教學反思

　　學習作者寫作的邏輯組織能力，運用到平時的習作中去。

　　八、作業布置

　　一、把下面的詞語補充完整，再選擇你喜歡的兩個詞語，各寫  一個意思完整的句子。

　　冷嘲熱（　　）　　興高采（　　）　　不（　　）一顧

　　言（　　）無信　　熊熊燃（　　）　　（　　）心照料

　　二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞

　　頑強-（　　）　　照料-（　　）

　　反義詞

　　頑強-（　　）　　昂貴-（　　）

　　三、兩位迷路的國王，都向漢斯寫了保證書，回到了自己的王宮后，他們的表現有什么不同？你敬佩哪一位國王？說說理由

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