d、語言訓練：出示說話卡片：“它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，楊柳樹葉_______，大家都在準備過冬了。”先讓學生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。

　　【設(shè)計意圖】在復習鞏固的基礎(chǔ)上，通過抓關(guān)鍵詞句、找一些語言訓練點來精讀課文的第三自然段，引導學生具體、豐富地想象，理解課文的內(nèi)容和美好意境。

　　四、總結(jié)感受，拓展活動。

　　1.指名朗讀第5自然段，用以評促讀的方式讓學生讀好這段話。

　　2.聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？

　　a、先在四人小組內(nèi)討論。

　　b、然后集體交流。

　　3.引導學生拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學了這篇課文后，此時同學們最想做的又是什么事？（教師可根據(jù)學生的興趣愛好，在課余組織指導學生開展觀察活動，為語文園地的教學活動先作鋪墊。）

　　【設(shè)計意圖】通過討論和交流，學生對課文內(nèi)容有了更深入的理解和思考，同時也在交流中拓展了課余觀察活動的形式。