師：這位同學預習得真到位！你來！

　　生：請看“動腦筋”這個詞語，它的意思是想問題，思考！我可以用它來造句：他之所以聰明，是因為他常常動腦筋。

　　生：我還有！“端詳”這個詞語的意思是端莊祥和。

　　生：我質疑！“端莊”的意思應該是仔細地看！近義詞是打量，反義詞是瀏覽。

　　師：那這個詞的意思究竟誰說的對呢？我們看看課文中的句子！把這個詞放入到課文中啊，不難發現，它的意思是仔細地看！所以我們要把詞語放回文中，才能知道它究竟是什么意思！誰可以用“端詳”造個句子？

　　生：我端詳著自己的畫，感到很滿意！

　　師：非常棒！那還有沒有同學掃除了其它障礙？沒有了呀？那么我們進入下一個環節！

　　三、帶著問題朗讀課文，小組討論問題。

　　教師課件展示問題。

　　問題：