(5)反饋。

　　甲組：用畫正字的方法進行統(tǒng)計。甲組展示。

　　科普類  綜藝類  動畫類  體育類（"正"字每一畫表示一個人）

　　乙組：用畫"√"的方法進行統(tǒng)計。乙組展示。

　　丙組：用畫"O"的方法進行統(tǒng)計，丙組展示。

　　再讓用不同于這幾種方法進行統(tǒng)計的組進行展示。

　　(6)比較。

　　老師提問：在同學(xué)們所用的這些方法中，你認為哪一種方法最簡便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少?你最喜歡哪種方法?

　　(用畫"正"字方法進行統(tǒng)計最簡便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少。因為一個"正"

　　字表示5個，所以數(shù)的時候，可以5個5個的數(shù))

　　(7)投影出示例題統(tǒng)計圖。

　　條形統(tǒng)計圖每格的高度表示幾人?

　　條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的區(qū)別?

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.出示"練一練"。

　　學(xué)生根據(jù)課堂上調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　要求獨立完成，教師巡視。

　　交流匯報。

　　2.出示練習(xí)七第1題。

　　帶領(lǐng)學(xué)生讀題，解讀題意。

　　指名學(xué)生回答問題。

　　師：這一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？

　　師：除星期六、星期日外，每天的用水平均大約是多少？

　　3.學(xué)生獨立完成練習(xí)七第3題。

　　四、全課總結(jié)
 

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