師出示書本上一一列舉這種方法。

　　交流如何檢驗。

　　檢驗方法多樣，但無論用什么方法檢驗，都要抓住不變量展開思考，即水位每小時下降6厘米。

　　師重點關注后進生做題情況。

　　5.出示例2第2個問題讓學生獨立解答，并試著對解題結果進行檢驗。 集體交流。

　　怎樣解答的？你是怎樣想的？

　　你對解題結果又是怎樣檢驗的？

　　6.比較內化

　　對例2的兩題比較異同點。

　　比一比這兩題條件和問題有什么不同和相同的地方?解法上又有什么相同和不同的地方？

　　師：雖條件和問題不同，解決問題的方法也不完全相同，但分析數量關時，都要抓住水位每小時下降的速度不變去想，所以都先求出每小時水位下降多少厘米。

　　7.回顧反思。

　　回憶剛才解決的兩題，說說有什么體會？

　　從解題的步驟及解題的方法說體會。

　　三、練習

　　【基本練習】

　　第60頁練一練第1題。

　　根據要求獨立解答。

　　交流：解決這兩題，各應先算什么？你是怎樣想的？你又是怎樣檢驗的？ 強調：每本筆記本的單價相同是解決問題的必要條件。

　　【比較練習】

　　第60頁練一練第2題。

　　獨立解答，并比較這兩題解法上有什么相同和不同的地方？

　　重點交流：

　　（1）從圖中你獲得了什么信息？

　　相同點：第一步都必須先求出每本字典厚多少毫米，都用除法算.

　　不同點：第1小題是求總數所以第二步用乘法算，第2小題是求數量所以第2步用除法算。

　　【綜合練習】

　　第61頁第5、6題。

　　交流：每題的哪個量是不變的？你是怎樣分析數量關系的，怎樣列式解答的？可以怎樣檢驗？

　　第5題：你是選擇哪組數據求每分鐘生產產品的個數，其它組行嗎？為什么？

　　四、課作。

　　完成《補充習題》第50頁第 1 題，第51頁第3、4題。
 

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