三、拓展延伸，解決實際問題。

　　（一）做一做。

　　1、小明的妹妹小紅感冒了，小明心里很著急，他想要妹妹吃完藥趕緊休息。我們快來幫助小明設計一個方案吧！請大家獨立思考，設計出流程圖，并算出至少需要多久。

　　2、指名解說自己的流程圖。師生點評。

　　（二）想一想

　　1、時間過得真快，一下就到了中午，大家肚子都有點餓了，怎么樣才能讓老師盡快吃上飯呢？請你幫小明設計一個最佳方案，既合理又省時，用流程圖表示出來。

　　2、指名解說自己的流程圖，師生點評。

　　3、小結：如果同時做的事情超過空閑下來的時間，計算總時間時，就要按照流程圖空閑時間下面幾件事情的時間相加。

　　（三）判一判。

　　1、聯系生活實際，判斷案例是否合理。

　　（1）小麗邊寫作業邊吃零食。

　　（2）叔叔邊開車邊打電話

　　（3） 芳芳邊聽音樂邊搞衛生。

　　2、你在生活中看到過或者是做過不合理安排時間的事情呢？你以后會怎樣做？

　　小結：合理安排各項事情能節省時間。做多件事情時，既要節省時間，又不能影響做事情的質量，才叫合理。

　　四、歸納總結，提出殷切希望

　　同學們，通過今天的學習，我們知道了合理安排做事情的方法。讓我們一起來看一下偉大的英國作家培根告誡我們的一句話，請大家齊讀："合理安排時間，就是珍惜時間。"把這句話送給大家，希望大家能運用今天所學的知識，科學安排自己的學習和生活，做一個合理安排時間的人。

　　板書設計：

　　合理安排時間

　　洗水壺--＞接  水--＞燒   水--＞沏  茶

　　洗茶杯

　　找茶葉

　　1+1+8+1=11(分鐘)

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