人教版小學數學四年級上冊數學廣角《烙餅問題》教學設計

　　執教教師：萬慶

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第112頁內容

　　教學目標：

　　1、通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到優化思想在解決問題中的應用。

　　2、使學生認識到解決問題中的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優化方案的意識。

　　教學重點：

　　三張烙餅最佳烙餅方法。

　　教學難點：

　　體會優化思想，探究解決問題的最優方案。

　　教具：３個圓片

　　學具：若干個學生用圓片

　　教學過程：

　　一、創設情境導入

　　同學們，有一個小問題考考你，師課件出示：煮雞蛋問題。生思考回答。同樣是煮熟五個雞蛋，有的同學需要二十五分鐘，有的同學只要五分鐘，做事情方法不同，完成的時間就不同。這節課我們一起來研究生活當中的一個常見的問題，一個使用合理的方法也能更快做好的問題：烙餅問題。（板書課題）

　　二、教學新知

　　1、烙餅問題猜想。課件出示課本烙餅圖，你看到了什么？如果要烙兩張餅，可以怎樣烙？現在小妹妹家有三口人，要烙三張餅，有幾種烙餅方法？課件出示相關圖片。小妹妹現在等急了，這香噴噴的餅她想盡快吃到，同學們你能想想辦法幫幫她嗎？

　　２、生動手操作，探究。生以兩人為一個小組，用學具合作動手操作烙餅。

　　Ａ、生匯報，師評價方法。

　　Ｂ、指名生到黑板前用教具演示烙三張餅的方法。

　　Ｃ、課件演示烙三張餅的最佳方法。

　　３、烙四張、五張……餅的方法

　　A、    生討論

　　B、    匯報

　　C、    課件出示烙餅最佳方法

　　4、計算烙餅最短時間的方法

　　A、總結方法

　　B、完成鞏固第1、2題

　　三、鞏固練習

　　1、課本第114頁第1題。

　　2、課件出示：煎魚問題。生完成

　　四、課堂小結

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？
 

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