2塊月餅平均分給兩個人每人分幾個？

　　一塊月餅平均分給兩個人每人分幾個？

　　提問：怎樣列式？分了幾個？（半個）

　�。�2）、請學生用自己喜歡的方式表示出一半。可讓學生將結果寫在黑板上。

　　2、動手操作，認識1/2。

　　（1）、出示圓片，代替月餅，請一個學生，分一分。

　�。�2）、教學1/2的讀法、寫法。

　　（3）、動手折一折，并用斜線表示出圖形的1/2。完成后可以讓學生多介紹自己的折出的分數。

　�。�4）、提出討論問題：把一個圖形分成兩份，每份是它的1/2。這句話對嗎？同桌兩人討論后，組織發表討論意見。

　　（5）、引導觀察展示的圖片思考：不一樣的圖形為什么動能表示1/2。

　　3、認識1/4等多個幾分之一的分數。

　�。�1）、拿出正方形紙片折出它的1/4。并展示在黑板上。

　　（2）、你還能創造出什么分數，請學生動手做一做。并展示在黑板上，展示的時候讓學生說說這個分數的意義。

　�。�3）、課件展示五分之一等分數。

　　4、總結像?、?、?等這樣的數，都是分數。

　　5、自學分數各部分的名稱。

　　教師出示各部分名稱后請學生說說自己的想法。

　　（三）鞏固練習，內化新知。

　　第一關：讀一讀。出示后指名讀一讀。

　　第二關：看圖寫分數。寫出分數并說說是怎么想的。

　　第三關：辨一辨。判斷對錯，并說說理由。

　　第四關：找分數。

　　第五關：終極挑戰。

　　（四）介紹分數的發展，傳播數學文化。

　�。ㄎ澹┛偨Y全課。

　　說說自己的收獲。