（2）師用多媒體動態、隨機演示把長方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學生的三種不同算法。

　　根據學生的回答，得出第③種方法無論是書寫還是計算都比較方便。并總結公式：長方形的周長=（長+寬）×2，老師帶領同學齊讀長方形公式："長方形的周長等于長加寬的和乘于二"。

　　（3）師：我們可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長，在實際練習時，要根據具體題目選擇合適的方法。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長方形的長和寬)

　　（4）練習

　　出示課件：用我們探究出的公式算一算。

　　①做一做1、一個長方形的花壇長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？

　　②用一根鐵絲做一個長是9厘米，寬是7厘米的長方形，鐵絲多長才夠？

　　4、探究正方形的周長。

　　（1）用自己喜歡的方法計算正方形的周長。

　　師：課件展出一個正方形，邊長是5厘米，這個正方形的周長是多少厘米？

　　學生探討：

　　同學1：5＋5＋5＋5=20（厘米）

　　同學2：5×4=20（厘米）

　　（2）師用多媒體動態、隨機演示把正方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學生的兩種不同算法），學生通過理解說出這些算式的意思。

　　方法一：正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長

　　方法二：正方形的周長=邊長×4

　　（3）引導學生觀察總結出正方形周長計算公式，正方形周長＝邊長×4

　　想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？

　　（學生經過思考知道，要計算正方形的周長必須知道它的邊長。）

　　老師帶領同學齊讀一邊公式："正方形的周長等于邊長乘于四"。

　　（4）練習

　　出示課件：用我們探究出的公式算一算。

　　①做一做2、一張正方形桌子，邊長是20分米，要在它的四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？

　　②用4個邊長1厘米的小正方形拼成一個大正方形，這個大正方形的周長是多少厘米？

　　三、鞏固提高

　　1、用6個邊長1厘米的小正方形拼成一個長方形，拼成的長方形周長是（    ）厘米。

　　2、一個正方形的周長是20厘米，它的邊長是(    )厘米。

　　3、張大伯要利用一面墻圍一個長方形雞圈，如果這個雞圈長10米，寬8米，圍這個雞圈最少需要多少米塑料網？

　　4、一張長方形紙片，長4分米，寬3分米，用這張長方形紙片剪一個最大的正方形，正方形的周長是多少分米？余下部分的周長是多少分米？

　　四、作業

　　1、課本87頁 2、3題。

　　2、課本88頁 6、7題。