《因數(shù)末尾有0的乘法的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：多位數(shù)乘一位數(shù)（一因數(shù)末尾有零的筆算乘法。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握因數(shù)末尾有0的筆算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法 。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、因數(shù)末尾有幾個(gè)零，積的末尾就添幾個(gè)0

　　2、一位數(shù)和0前面的數(shù)對(duì)齊

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　口算：20×3=   200×3=   27×5=    270×5=

　　整十整百整千乘一位數(shù)是如何口算的？（先把0前面的數(shù)相乘，再在積的末尾添寫相同個(gè)數(shù)的0）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

　　讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)校買了3套《小小科學(xué)家》，每套280元

　　1、   你能提出乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？能解決這個(gè)問題嗎？怎樣列式？

　　2、   估一估，大約共要多少元？正確的得數(shù)又是多少呢？試著算一算

　　3、   學(xué)生嘗試

　　280                          280

　　×    3                        ×   3

　　4、   討論交流，兩種方法得數(shù)一樣，你喜歡哪一種？你想提醒大家什么呢？（出示談?wù)擃}）媒體出示

　　談?wù)摚?、列豎式時(shí)一位數(shù)怎樣對(duì)齊？

　　2、一位數(shù)怎樣相乘？

　　3、乘完后在積的末尾添寫幾個(gè)0

　　三、嘗試

　　2800  ×  3                2800 ×  5

　　比較這兩題有何異同？2800 ×  5的積的末尾為什么有3個(gè)0？

　　（因數(shù)中0前面的數(shù)相乘已有1個(gè)0，再加因數(shù)末尾的兩個(gè)0，就是3個(gè)0）

　　今天學(xué)的與以往有何不同？揭示課題：因數(shù)末尾有0的乘法

　　怎樣筆算呢？得出法則：一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法，先用一位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看第一因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添寫幾個(gè)0．

　　注意：一位數(shù)要和0前面的數(shù)對(duì)齊；第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾也要添寫相同個(gè)數(shù)的0。