【男女比賽讀】

　　（2）師:(出示二句)拿出水壺水壺在這呢!咦,小姑娘想像著拿著水壺去干什么我們一起來看看!這個句子可長了來,小聲的讀給你的同桌聽一聽。（出示長句：如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？）

　　師:現在溫老師要考一考我們班的同學們了,看看誰最火眼金睛,這句話里有三個表示"我"的動作的字，拿起你的筆圈一圈吧。有兩個生字寶寶藏在這個句子中。指名說識字方法。（加一加，雨水優美的散落下來就為灑）

　　（3）師:(出示情境圖)你們看,爸爸在田里挑水多辛勞啊,一起來讀這個字,【學習生字:挑】你還知道哪些提手旁的字。

　　4.師:看到這么辛勞的爸爸誰來讀讀這一句(出示：你就不用去挑水澆田了，你高興嗎？相機指導)【板書：高興】

　　5.師:誰還想讓爸爸高興?指名讀!

　　6.師有你們這樣一群既乖巧又懂事的孩子,爸爸能不高興嗎?

　　【師生配樂合作讀】

　　7.師:孩子們小姑娘又問媽媽和哥哥要了什么呢?我們接著讀課文。這樣我想請男生讀第三小節,女生讀第4小節,好嗎?來我們伴著音樂一起來讀。

　　8.出示第三段的課文，(出示詞語)鏡子,古時候的鏡子都是用銅打 磨而來的所以鏡字是金字旁。(指導讀音,后鼻音)

　　隨機講"拿"。它是會意字，古時候金文從又，慢慢的上面的奴字變成了合，合手為拿，手中有物，表示拿的意思。

　　9.講"照"，有日有光才能照。上下結構，日光照在大地上，四點底就像光芒一樣灑在地上。組詞：拍照、照片、照射

　　10.出示第四段：學詞"秋千""裙子"。認識新的偏旁"衣字旁"和衣服有關。如：裙、襯衫、袖。

　　三、復習生字,學寫生字

　　1.師:現在所有的生字我們都學完了,王老師要看看我們班的小朋友到底有多聰明現在,我把它們的拼音都去掉了,你還會讀嗎?指名讀，全讀對的獎勵一個笑臉。

　　2.師:聰明的小朋友們這有一座彩虹橋我們一起把生字寶寶送上彩虹吧。火車火車誰來開?

　　3.師:小朋友們真厲害,火車開得又快又準我們最 后在來和生字寶寶們打打招呼吧!

　　四、觀察生字指導書寫

　　1.做寫字操

　　2.出示生字"到、那",觀察異同預設:都是左右結

　　那:左窄右寬,雙耳旁寫得自然有筆鋒,橫折彎鉤、豎筆順要強調;第一筆橫折鉤的折在豎中線上;

　　到:左寬右窄,第二筆橫折貼著橫中線,士"下面橫變一提,立刀旁的豎鉤高于左半部分。

　　五、總結

　　師:同學們,文中的"我"是一個很會想象的小姑娘。"我"想，有一天可以提著爸爸澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來，不是在下雨了嗎？她的奇思妙想還有很多，咱們下節課接著看。今天的課就上到這,下課!

　　【板書】

　　11.彩虹

　　爸爸 媽媽 哥哥

　　高興