點名讀小猴子和大伙的話。（同桌合作）

　　3.還有這么多同學想來讀，那咱們一起分角色讀一讀吧，請女生當小兔子，男生當小猴子，所有同學一起讀大伙的話，張老師來做旁白。

　　3.和這些小動物的慌亂逃命不一樣，野牛是怎樣做的？（板書 攔 問）請一個同學讀一讀野牛的話。（真是一頭冷靜的野牛，你讀出了野牛的不慌不忙真好）

　　現在老師來做野牛，采訪一下剛才慌亂逃跑的小動物們。

　　"大象，咕咚在哪里，你看見了？"--"沒看見，大伙都說咕咚來了。"

　　"小猴子，咕咚在哪里，你看見了？" --"沒看見"

　　那你為什么跟著跑呀？--因為我是聽見別人說的咕咚來了--哦，你沒有看見咕咚，你只是聽別人說咕咚來了。

　　"狐貍，咕咚在哪里，你看見了？" --"沒看見。"那你為什么跟著跑呢？

　　原來大家都沒有看到什么是咕咚啊，只是聽見別人說，就跟著別人跑。（板書 聽 逃）

　　最后我來問問小兔子，"小兔子，咕咚在哪里，你看見了？"（齊讀） --"是我聽見的，咕咚就在那邊的湖里。"

　　六、讀懂其中的道理

　　1.哦，這么多人，原來只有小兔子聽見"咕咚"了。那我們一起跟著小兔子去看看咕咚到底是什么吧。

　　請一個同學讀第六段，一個同學讀第七自然段。--那咕咚到底是什么呀？--"咕咚"是熟了的木瓜掉進湖里所發出的聲音。

　　2.知道了"咕咚"的真相后，大伙都笑了。那我們回過頭來看看，野牛為什么不跑，你更喜歡誰呢？

　　小猴子他們聽到別人說什么就覺得是真的，就跟著跑起來，根本就沒有思考，也沒有去看看事情的真相，所以最后鬧出了笑話。只有野牛攔住大伙，詢問事情的真相，才最終弄清楚真相。希望同學們以后也能像野牛一樣，遇到任何事情，一定要動腦筋去想想，或者去實地看看，不要盲目跟從。

　　七、演一演

　　同學們，這就是"咕咚"這個故事，那你們想不想演一演這個故事。請你選擇自己喜歡的角色進行準備，怎樣準備呢，你要記住他說的話，還要注意語氣和表情。開始準備吧。

　　誰來演小兔子……

　　張老師來讀。

　　八、    課外閱讀拓展

　　《咕咚》這個故事，是藏族的一個民間故事，在《中國民間故事》這本書里還有很多像《咕咚》這樣的民間故事，同學們可以讀一讀。