小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：楓葉禮贊

　　我愛楓葉，因?yàn)樗�紅得深濃，紅得艷麗。

　　多少年來，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。

　　在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點(diǎn)兒說，就是因?yàn)樗�紅！

　　秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來蘿卜賽梨的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

　　楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。

　　有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼申血！”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的@$情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，這是因?yàn)樗�抗得住肅殺之氣啊！

　　楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。

　　一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。

　　我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅！

　　(選自《名家詠物100篇》，有改動(dòng))

　　1．從上文看，楓葉有哪些特征？(4分)

　　2．作者寫秋冬之交的蘿卜另1用《董西廂》中的警句，各有什么用意？(6分)

　　3．從語言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟嬀�句子的表達(dá)效果。(6分)

　　4．作者筆下的楓葉有什么象征意義？(3分)

　　5．本文是圍繞楓葉展開的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說明行文思路。(3分)

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