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2019-07-05 19:14:43 下載試卷 標簽:北師大版五年級下冊 教案設(shè)計
四、三讀詩歌,領(lǐng)略神奇。
1、讓我們帶著對書的喜愛之情再一次走進書的世界,去領(lǐng)略書的神奇。
2、交流匯報。
(設(shè)計意圖:通過自讀討論,圍繞“為什么說書是神奇的”這一問題組織學(xué)生學(xué)習(xí),既突出了重點,又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中,通過讀文--談理解--再讀文的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生讀中理解,讀中感悟。)
五、拓展延伸,升華感情。
1、你讀過哪些書?書帶給你怎樣的感受?
2、看來大家都對書有著深刻的認識和體會,現(xiàn)在請大家拿取手中神奇的筆,仿照詩歌的前兩節(jié),抒發(fā)你對書的感情。(學(xué)生進行仿寫)
(設(shè)計意圖:讓閱讀與寫作美麗地攜手,既加深了學(xué)生對文本的理解,又有機地進行了習(xí)作能力的訓(xùn)練。)
3、交流點評。
小結(jié):讀書使我們變得豁達,變得高尚,讓我們思想逐漸深刻,目光更加深遠;讓我們繼續(xù)多讀書,讀好書,與書為友,在書的陪伴下快樂生活,健康成長!
4、有感情的齊讀課文。

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