二.語法梳理

　　語法梳理的核心作用是解決閱讀理解中的長難句。重點初中校的分班英語考試閱讀理解難度不低，以人大附為例，近幾年的初一分班英語考試，閱讀理解難度和中考難度持平。孩子們發現，自己認識文章80%的單詞，但這些熟悉的單詞一經組合，自己就茫然失措，不知文章所云，根本原因是沒有建立起完整的語法體系。解決這一問題別無捷徑，需要你逐個梳理所學語法知識，重點關注復雜的定語從句、狀語從句和非謂語動詞現象，只有將每個細小的語法點梳理清晰，才能使得日后的閱讀理解輕松起來。傳授大家兩個學習技巧：一是學習語法最高效的方式是記誦典型的語法例句，不建議大段背誦生硬的語法規律。語法例句簡單易懂，而且一些好句子可以直接脫口而出或者借鑒到作文里，一箭三雕，何樂而不為?第二個技巧就是多總結練習中的長難句，這些長難句可能是單個語法知識的循環使用，或者是某幾個復雜語法的疊加，通過持續整理這些長難句，你會找到一種類似“語感”的東西，最大的好處是你見到某類句子，能較快反應它的語法框架，繼而對它進行透徹分析，了解句意。

　　三.綜合運用

　　詞匯、語法梳理積累到一定程度，需要通過口語和寫作的對外輸出。其實，國內英語考試背景下的口語、寫作是一場詞匯、語法華麗的“秀”。規定字數、規定時間、規定內容下，詞匯華麗者，語法使用高明者為勝。關于綜合運用，前期的詞匯積累、語法梳理一定要有遷移到口語和寫作上的意識。讓這個意識貫徹你的備考之路，無往而不勝。

　　最后想說，分班考試只是一個小小的檢測，只是你英語學習道路上一個微不足道的小坎兒，保留住當初接觸英語的熱情，且行，且奮進。