教學過程：

　　一、  創設情境，激趣引入

　　你們喜歡野餐嗎？看一下這個班的同學們，他們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？

　　二、  探索新知

　　1、出示掛圖，引導學生觀察。

　　（1） 請同學們找找圖中的數學信息，想一想根據這些數學信息，你能提出哪些數學問題？

　　學生討論，提出數學問題

　　（2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？

　　要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？

　　教師根據學生的回答板書：

　　22÷4=5（人）……2（條）

　　組織學生說一說這個算式每一部分表示的意義。

　　小組討論，全班交流。

　　教師強調：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。