北師大版四年級下冊《栽蒜苗（一）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標

　　1．通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一 格表示多少個單位的必要性。

　　2．理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　3．會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。

　　4．經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的活動過程，體會條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點、難點

　　體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格表示多個單位，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。

　　課前準備

　　提前14~20天讓學(xué)生在家栽種一盤 蒜苗，定期（每一天或每三天）測量一次蒜苗的高度，并做好前14天的數(shù)據(jù)記錄。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入。

　　事先板 書好課題：栽蒜苗。

　　師：同學(xué)們，前一階段我們對蒜苗的生長情況進行了觀察、記錄，今天我們就來交流你們的數(shù)據(jù)并進行整理。

　　二、探索新知。

　　1．討論數(shù)據(jù)收集的方法。

　　在你觀察蒜苗的這些天里，你有哪些體會或者發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2．討論數(shù)據(jù)描述的方法。

　　（1）學(xué)生與小組成員交流各自蒜苗第十五天的生長高度，并把每個小組成員的蒜苗第十四天生長情況記錄在統(tǒng)計表內(nèi)。

　　（每個小組一張學(xué)習(xí)卡，其中包括統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。）

　　小組匯報填表情況，從統(tǒng)計表中知道了什么，集體交流。