三、動(dòng)手實(shí)踐。

　　1．在游戲之前，淘氣有個(gè)問(wèn)題想考考大家（出示實(shí)物），我用4個(gè)正方體搭了一個(gè)立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如下，你能搭出這個(gè)立體圖形嗎？課件出示

　　2．現(xiàn)在我們就來(lái)搭小正方體塊解決淘氣的問(wèn)題吧。看誰(shuí)搭得又快又正確。

　　擺好后，交流，課件出示具體搭法。

　　師：通過(guò)搭一搭，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：搭的時(shí)候盡量用最少的指令搭出所要的圖形。

　　師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)，通 過(guò)描述物體的相對(duì)位置，搭出立體圖形，的確是一個(gè)好方法。

　　3．笑笑也用4個(gè)正方體搭了一個(gè)立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如下，請(qǐng)你動(dòng)手搭一搭。課件出示圖片。

　　4．同學(xué)們真聰明，這么快就 解決了笑笑的問(wèn)題，能與老師分享一下你們解決問(wèn)題的好方法嗎？

　　生：我是先從一個(gè)面入手，在逐 步調(diào)整。

　　生：搭完后，要從三個(gè)方向看看對(duì)不對(duì)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　完成課本第58頁(yè)”練一練“及練習(xí)四第1 到5題，教師巡視指導(dǎo)，完成后展示、交流。

　　五、課堂總結(jié)。

　　小結(jié)：在愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間也稍稍的流過(guò)，下 課的鈴聲要響了，淘氣要和我們說(shuō)再見(jiàn)了 ，他很想知道大家這節(jié)課有什么收獲？

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