三、再讀課文，了解大意

　　1.帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。

　　2.指名分小節讀課文，其他學生邊聽邊思考："我"有哪些經歷？

　　3.出示填空。

　　月夜，正玩著____________，就聽大人叫著："__________________！"

　　正做著____________，又聽見大人在叫："__________________！"

　　正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。

　　設計意圖：小學第一學段的閱讀教學，尤其要重視培養學生良好的閱讀習慣。在整體感知課文的基礎上，通過這一環節，訓練學生帶問題聽讀課文的能力，進一步將學生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養語感，受到美的熏陶。

　　四、布置作業

　　1.書寫生字"過、各、種、樣、伙、伴、這"。

　　2.流利地朗讀課文。

　　編輯推薦：一年級語文下冊教案