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莫讓報復心理吞噬了孩子的健康心靈

來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2019-05-27 20:54:52

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  小剛和小俊是高中同學。不久前,小剛新買了個MP3,愛不釋手,甚至在上課的時候偷偷地聽起歌來。小俊看到后,對小剛進行勸阻,但是小剛不聽,結果小俊向老師打了小報告,老師沒收了小剛的MP3。對此,小剛心懷記恨,揚言要小俊“好看”。

  一個月后,學校舉行運動會,小剛和小俊都報名參加百米跑,而且都進入了決賽。

  在決賽的時候,小剛和小俊的跑道相鄰。比賽開始,在起跑的時候,小剛故意伸出腿絆倒了小俊,結果小俊在決賽跑了個倒數第一。賽后,小剛走到小俊身旁,得意揚揚地說:“叫你當初向老師打報告,這回摔倒,你活該。告訴你,咱倆的事還沒完。”

  之后,小剛幾次三番找小俊的麻煩。小俊沒辦法,把這件事告訴了父母。后來在家長會的時候,小俊的母親把這件事告訴了小剛的父親。小剛的父親皺著眉,心想:“我家孩子平時表現不錯啊,怎么會有這么強的報復心理呢?”

  報復心理是一種以攻擊方式對待那些給自己帶來不愉快的人,從而發泄怨恨及心中不滿的情緒。報復心理是一種不健康的心理狀態,具有這種心理的青少年通常是對自己不認可,或曾經歷過他人的恥笑,自尊心、自信心受到嚴重打擊,于是內心變得自卑、敏感,容易誤解別人的意思,對別人經常有戒備防范心理。

  父母是孩子最好的老師,他們的一舉一動,一言一行都在某種程度上影響著孩子。父母的優點也好缺點也罷,都潛移默化地影響著孩子。或許,有些不在意的言行也往往成了孩子模仿和參照的對象。

  孩子以自我為中心怎么辦?

  青少年報復性行為的形成,大都與家庭環境和教育方式方法不當有關。現在的家庭一般都是獨生子女,孩子自出生以后就受到百倍的呵護和關愛,過分的嬌寵無意間使孩子形成了以自我為中心的心理,凡事都由著自己的性子來,如果家長聽之任之,或者一味地妥協、遷就,那就大錯特錯了。

  青少年有報復心理一般可由幾種原因導致:一是沒有親情和關懷。很多家長認為自己的孩子長大了,不需要像對待小孩子似的了,加之還有些家長忙于工作而疏忽了孩子。其實青春期的孩子特別需要呵護,特別是感情交流,在親情和關懷沒有得到滿足時,經常會通過報復把壞心情宣泄出來。二是缺乏尊重和交流。孩子在課堂受挫時或沒有被理解時,會感覺自己沒有得到應有的重視和尊重,就會產生對抗的心理。三是沒有表揚和認可。如果所有美好的愿望和積極的舉動都不被家長和老師重視,特長沒有展示的機會,那么就會使孩子產生因積怨而心態失衡。

  青少年之所以會產生強烈的“逆反心理”和“報復行為”,從主觀因素看,由于孩子年齡尚小,還沒有形成正確的價值觀,對周邊的事物的判斷還非常片面和稚嫩,嚴重存在獨生子女“以我為主”和“自私任性”的心理。從客觀因素看,家長在家庭氛圍的構筑和家庭教育的方式上存在缺失,孩子的家庭地位被抹殺,孩子的思想意識被遺忘,孩子的人格自尊被忽視,孩子的情感抒懷被封閉;老師在教育過程突出主觀意識,缺乏對學生深入了解、細致觀察、耐心傾聽、平等交流,疏忽了對學生健康個性的培育和失衡心態的矯正,誘發了不良心理和不滿情緒的爆發。

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