教材分析

　　本模塊的話題是詢問(wèn)他人對(duì)食物的喜好。Unit1的課文情境是Lingling和Amy？一起騎車去Amy家，在路上Amy買(mǎi)了？Lingling愛(ài)吃的香蕉。到家后Amy熱情地招待Lingling，問(wèn)Lingling是否喜歡蘋(píng)果、橘子和牛奶，之后Amy把Lingling喜歡吃的水果和牛奶混合在一起。Lingling問(wèn)Amy做出來(lái)的是什么，Amy說(shuō)是水果奶昔，Lingling嘗過(guò)之后很喜歡。課文的語(yǔ)境是非常典型的對(duì)于喜好的詢問(wèn)，有客人來(lái)家里作客時(shí)，我們往往先詢問(wèn)客人喜歡吃什么，再準(zhǔn)備相應(yīng)的食物來(lái)招待。

　　本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詢問(wèn)他人喜好的疑問(wèn)句“Do？youlike...？Do？they？like...？”以及答句“Yes，？I？do.？No，I？don’t.？Yes，they？do.”？等。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)含動(dòng)詞的疑問(wèn)句，具有一定難度。因此，如果學(xué)生掌握起來(lái)有一定困難，在本模塊可以只要求學(xué)生能夠仿照課文進(jìn)行應(yīng)用，暫不要求學(xué)生靈活運(yùn)用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　1學(xué)生能夠認(rèn)讀、運(yùn)用banana，apple，milk，orange，fruit，milkshake，Hereyouare.

　　2全體學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、部分同學(xué)能運(yùn)用以下句子：Doyoulike...？Yes，Ido./No，Idon’t.Dotheylikebananas？Yes，theydo.

　　【能力目標(biāo)】

　　學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力能夠得到提升。

　　【情感目標(biāo)】

　　學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的喜好并詢問(wèn)他人的喜好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1學(xué)生能夠認(rèn)讀、運(yùn)用banana，apple，milk，orange，fruit，milkshake，Hereyouare.

　　2全體學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、部分同學(xué)能運(yùn)用以下句子：Doyoulike...？Yes，Ido./No，Idon’t.Dotheylikebananas？Yes，theydo.

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　單詞較多，句型比較復(fù)雜，學(xué)生掌握可能有難度。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體設(shè)備掛圖