北師大版四年級下冊《草帽計》語文教案

　　《草帽計》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、學習課文，理解課文，了解賀龍實施草帽計的原因以及過程，體會賀龍的神機妙算。

　　2、通過比較紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面，體會紅軍戰士雖然面對賀龍的命令莫名其妙，仍然一切行動聽從指揮的嚴明軍紀和敵人面對紅軍扔掉的草帽，麻痹大意，丑態百出的愚蠢。

　　3、通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態百出的愚蠢。積累成語。

　　4、學習用盡量少的文字概述草帽計。

　　5、認識生字8個，能正確流利有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點：通過對課文的前后比較，了解賀龍實施草帽計的原因及過程，體會賀龍的神機妙算。

　　三、教學難點：

　　學生感悟賀龍鎮定自若、神機妙算的聰明才智。

　　四、教學準備：

　　多媒體課件，賀龍事跡介紹。

　　五、教學過程：

　　（一）、談話導入新課：

　　同學們，老師今天發現咱們班的同學個個都很聰明賽過諸葛亮。老師今天要考考同學一個簡單的問題：我國古代有一位善于神機妙算的軍事家，他會用草船借箭和巧施空城計欺騙敵軍，你們知道他是誰？（諸葛亮）我國古代還有許多著名的軍事家，他們個個聰明過人，善于用計謀創造了許多軍事奇跡，因此，我國古代軍事上有三十六計。誰能說說三十六計有哪些計？（教師課件出示三十六計)今天，老師給大家講一位，我國近代善于用計的軍事家賀龍，巧施草帽計，使敵人自相殘殺的故事。

　　2．板書：“草帽”。師：我們今天來學習《草帽計》。看到課題大家想知道什么呢？學生自由提問。