3、讀了題目后，你想提出什么疑問？誰幫他解決這個問題？

　　二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么？

　　三、集體反饋，品讀感悟。

　　1、檢查預習情況

　　出示詞語，讀一讀，教師指導學生糾正字音。

　　嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規模、協作、精細、猝然、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂

　　你覺得字的讀音或易寫錯的要提醒大家？

　　2、通過預習，你知道哪些事實說明“千年夢圓在今朝”呢？

　　(神5、神6、神7)

　　3、你從哪里知道的？（文中、網上、練習冊）

　　4、如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝太空對話，你會說：--

　　5、千年夢圓在今朝除了個人的努力，還需要什么？（板書：堅持不懈、鍥而不舍、團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神）

　　6、你從哪里知道的？（文中、網上）

　　從兩個方面展開：

　　（1）是過程方面，千年的尋夢過程中，中國人民充分表現了炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。

　　指導學生抓住關鍵詞感情朗讀。