二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞

　　這篇課文節(jié)選自古典小說(shuō)，里面有不少文言色彩的詞、句，也有一些容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。同學(xué)們課前已經(jīng)作了充分的預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師來(lái)考考你，誰(shuí)會(huì)讀一讀下面的詞、句，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)它們的意思。

　　嚇唬  詭計(jì)  踉踉蹌蹌  腰胯  霹靂  泄氣  簌地一聲  迸出  酥軟 滿滿篩了一碗酒          但凡客人來(lái)我店中

　　你如何不肯賣酒給我吃？    兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住。

　　那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文，相信會(huì)讀得更好。

　　三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀

　　1、首先請(qǐng)大家大聲自由的朗讀課文

　　看看課文講了哪幾件事？

　�。�1）學(xué)生讀書

　�。�2）交流收獲

　　2、是的，課文寫了武松喝酒、上崗、打虎、下崗這四件事（畫簡(jiǎn)筆畫加強(qiáng)理解）。同學(xué)們認(rèn)為哪件事寫得最精彩呢？（武松打虎）請(qǐng)同學(xué)們找出這部分內(nèi)容讀一讀，看看自己對(duì)“武松打虎”中的那些語(yǔ)言最感興趣？

　　【設(shè)計(jì)意圖：朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事，能夠讓學(xué)生整體感知課文，了解課文的寫作順序；讓學(xué)生找出最感興趣的事，使學(xué)生能夠明白課文的重點(diǎn)部分是什么，從而直奔主題�！�