仿寫句子，感受自由，學習寫作方法

　　抓住關鍵詞“睡醒”、“逛”、“說話”進一步感受自由之情

　　3.生讀（讀得真神氣，我知道，你已經走進了園子了。）想象這些動物會說些什么？（小組交流討論）

　　展開想象，訴說自由

　　4.教師出示副板書，這些動物生活的自由自在，這還是一個自由之園。（板書）

　　（三）品味園中之“趣”，感受祖父的愛

　　1.師：其實園子里的這些動物和植物，他們都無所謂自由不自由，主要是誰是自由的？（作者蕭紅）自己自由了看什么都是自由的，像這種借別的事物來抒發自己自由的情感，這種寫法叫：借物抒情（副板書）

　　1.動物植物在園子里都這么自由，我在園子里又發生了哪些趣事呢？

　　2.學生瀏覽課文后指名回答，課件出示

　　祖父戴草帽)我也戴草帽，祖父栽花我也栽花，祖父拔草我也拔草，祖父種菜我也種菜，祖父鏟地我也鏟地，祖父澆菜我也澆菜。

　　師：咱們師生合作。師讀前面，生接后面，祖父戴草帽--(生接)我也戴草帽，祖父栽花--(生接)我也栽花，祖父拔草--(生接)我也拔草，祖父種菜--（生接）我也種菜，祖父鏟地-- (生接)我也鏟地，祖父澆菜--(生接)我也澆菜。

　　師：反復讀這段話，你體會到什么心情？

　　生：自由。無憂無慮�？旎睢８吲d。