人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，認(rèn)識(shí)“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國(guó)風(fēng)光。揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。

　　3、感情朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 在學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，感受荷蘭的美，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：

　　師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？去過(guò)哪兒旅游啦，誰(shuí)來(lái)告訴大家？（指名說(shuō)）那有去過(guò)歐洲的“荷蘭”這個(gè)國(guó)家的嗎？（指名說(shuō)）這節(jié)課，楊老師就帶領(lǐng)大家一起去異國(guó)他鄉(xiāng)--荷蘭，來(lái)一次跨國(guó)旅游，好嗎？

　　請(qǐng)欣賞：“荷蘭”風(fēng)光圖。（課件出示圖片、播放“草原”音樂(lè)）

　　師一邊出示，一邊介紹。

　　（師介紹）：荷蘭是“花之國(guó)”，請(qǐng)看高空俯瞰下的花海。荷蘭是郁金香的國(guó)度，郁金香是荷蘭的國(guó)花，品種達(dá)200多個(gè)。除郁金香以外，荷蘭還有潔白如玉的“水仙花”和富有浪漫情意的“風(fēng)信子”。所以，荷蘭是當(dāng)之無(wú)愧的“花之國(guó)”，獲得了“歐洲花園”和“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。荷蘭還是“水之國(guó)”。境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。在運(yùn)河之間，是一望無(wú)際、大小不一的風(fēng)車，所以，荷蘭又稱“風(fēng)車之國(guó)”。荷蘭也是“牧場(chǎng)之國(guó)”，牧場(chǎng)占全國(guó)領(lǐng)土面積的三分之一。綠茵茵的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠、一碧千里，一群群馬牛羊在牧場(chǎng)上悠閑地吃草。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)，去領(lǐng)略荷蘭的牧場(chǎng)風(fēng)光。（板書、讀題）

　　二、學(xué)習(xí)生字、新詞。開(kāi)火車讀。理解：鑲嵌。

　　三、初讀課文，梳理文章脈絡(luò)。

　　（一）導(dǎo)讀先行：

　　默讀提示語(yǔ)。

　　（課件出示閱讀提示）這是一篇略讀課文，誰(shuí)來(lái)讀讀閱讀提示，看看我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)這篇課文。

　　（出示“閱讀提示”：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目；2.想想課文主要講了什么內(nèi)容？）

　　（二）自讀課文，整體感知。

　　1、請(qǐng)你自由地讀課文，在讀中去感受荷蘭的田園風(fēng)光吧！

　　過(guò)渡：同學(xué)們讀得多專注啊，你能說(shuō)說(shuō)課文講的主要內(nèi)容嗎？