3、集體交流，反饋補充：

　　（1）（教師隨機出示句子）我撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

　�。�預設：

　　A作者從三個角度描寫花--①白的、黃的、紫的：花的顏色多；純潔、嬌小、鮮亮：花的姿態美；滿滿一層，這么多、這么密、這么遼闊：花的數量多。）

　　B作者對話進行了具體的描寫，讓讀者的眼前可以展現畫面--

　　我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，五彩繽紛，千姿百態，數不勝數！

　　我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！

　�。ㄔ谶@里四字詞語沒有起多大的作用，這就是不同的語言節奏給我們帶來的不一樣的感受�。�

　　C馮驥才先生的語言像詩一樣美，看！它們變成了一首小詩，大家再來讀一讀。（配樂朗讀）

　　我用手撥開草一看，

　　原來青草下邊藏著

　　滿滿一層 小花，

　　白的、黃的、紫的；

　　純潔、嬌小、鮮亮；

　　這么多、這么密、這么遼闊！

　�。�2）它們比青草只矮幾厘米，躲在青草下邊，好像只要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來……

　�。ú亍⒍悖涸诜e蓄力量，等待春暖花開的那一天；在享受著雨露的滋潤，等待著拔地而起的那一天。）