四、求同比異，發現特點

　　師：現在排比羅列出來，你們縱向地比較比較，發現有什么不同 預設：描繪的景物不同排比的組成不同 可描繪出景物的不同特點

　　師小結：排比可描繪景物顏色、姿態、狀等方面的特點。

　　五、自主學習，補充排比句

　　1．忽然，音樂響起，所有五顏六色的噴泉拔地而起，噴射出千奇百怪的樣子：時而_____________________；時而如_____________________； 時而_____________________如_____________________…… 霎時間，使人眼花繚亂。隨著音樂節奏的變化，噴泉噴射出一幅幅絢麗多彩的圖畫。

　　2.生交流并評議

　　出示評價標準：

　　(1)    抓住景物的特點寫。

　�。�2）符合排比句的特點。

　　小結：孩子們的排比句寫得真美，其實排比句不僅僅可以為寫景服務，還可以運用于寫人，寫事。播放微課。

　　3.課后咱們再去找找其他的文章來讀讀吧，下課！