家長本身的行為是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵都不可代替的、也難以比擬的教育力量。不但家長的教育內容可以塑造孩子的心靈，家長教育的方式同樣影響著孩子健康人格的形成和學習情緒的波動。

　　“動之以情，曉之以理，導之以行”。這些成人教育中的成功經驗似乎更適于孩子。孩子畢竟是孩子，他還不會把自己偽裝起來，通過細心的觀察，坦率的交談，循循善誘的教誨，家長就會走到孩子的心中去;對孩子的要求要用可靠、巧妙的方法滲透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障礙，不斷改變孩子的厭學情緒。

　　親子溝通

　　在日常學習中，孩子厭學無疑是一個嚴重的缺點，它會引起家長的煩惱和優怨。由此家長對孩子責備與批評教育是可以理解的。但須知;沖動與急躁是無濟于事的，教育孩子應該講究責備的方式和方法，否則，就會適得其反。因此,應采取如下幾點方法：

　　1、先要讓孩子知道自己受責備是因為學習太不盡心，太不努力，使孩子懂得批評的意義并接受教育。

　　2、在學習中的同樣一個過錯，母親責備過了，父親不要再批評，不然會傷孩子的自尊心。

　　3、責備孩子時，要根據孩子的不同性格采取不同的方式。性格開朗、大膽、樂觀的孩子，可以稍微嚴厲些;對于性格內向，膽子小的孩子，責備則應溫和、婉轉些。

　　4、責備孩子時，應盡量避開他的朋友、同學或外人，也不要動不動以告訴老師威脅孩子。

　　5、對孩子的要求要統一，切不可因父母喜怒情緒行事，也不應一方責備，一方護短。

　　另外，家長要注意的是;對孩子的批評要力求正確與委婉。對孩子厭學的表現切忌暴跳如雷、大聲吼叫，更不要大打出手、傷害感情，也不要以責罵代替批評。幫助孩子認識與改正的最好方法是表揚伴隨著責備。要肯定孩子的一貫表現，指出他們的一時糊涂。這樣，孩子自然感到父母是愛自己的，從而穩定情緒，堅定改正錯誤的信心。再就是批評孩子過失時，不要惡語諷刺和反反復復地嘮叨個沒完，以免使孩子產生逆反心理，降低批評責備的效果。