外研社六年級英語下冊《The sun is shining.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養。

　　探究式課堂教學模式的教學環節：

　　創設 情境--啟發思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創設情境】

　　本部分首先播放一首Let‘s chant的歌曲開始，吸引學生的好奇心，提升學生學習的興趣，使教學環境自然切換到本 文的主題-看圖說話  。在聽完歌曲之后，讓學生對文本進行琢磨，為之后的課程做出準備。在這一活動之后，學生將熟悉本課的不規則動詞的過去式和主題。

　　【啟發思考】

　　本部分主要目的在于學生通過開動腦筋、小組討論的方式，對從圖片中獲取信息并進行流暢表達的這一能力進行練習。過程中，學生可以把答案書寫在小黑板上或練習上，檢查鞏固學生的語法和書寫。在教學過程中，教師一定要鼓勵學生從圖片中獲取表達更多信息。