4. 小組派出幾名同學在脫稿的情況下扮演對話。

　　注：可以分段表演、老師可以利用圖片幫助學生回憶內容。

　　5. 老師評價各組同學的完成情況和語音語調情況，進行糾正。

　　Impromptu speech

　　1. 老師出示圖片，學生根據學過的內容自編對話。

　　2. 老師評價各組同學的完成情況和語音語調情況，進行糾正。

　　Let‘s draw a menu

　　1. 各組協作，完成手繪菜單。菜單必須要有英文名和價格

　　2. 比一比哪一組拼寫最正確。

　　五 、總結提高

　　1. 老師回顧表達食品飲料的詞匯。

　　2. 老師引導學生總結常見的點餐用語，補充本課未出現的點餐用語。

　　3. 布置作業

　　a. 完成配套練習。

　　b. 畫出常見的食物，并標上英文名和價格，準備下節課小小餐館活動。

　　教學反思

　　略