外研社五年級英語下冊《We'll see lots of very big stones.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過 程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養。

　　探究式課堂教學模式的教學環節：

　　創設情境--啟發思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創設情境】

　　教師呈現世界地圖告訴學生今天是環球旅行日，這一天中我們將去往三個國家，中國，美國，澳大利亞。學生自由說說將在這些國家將會看到哪些著名的景點、標志性建筑物。

　　【啟發思考】

　　頭腦風暴：如果去英國你將會看到有哪些標志性建筑物？教師讓學生說說如 果我們去到英國將會看到什么建筑呢？

　　【自主或小組探究】

　　教師告訴學生，Lingling 和Amy 也打算去參觀巨石陣，他們在談論他們星期六的計劃。學生自主閱讀課文，圍繞老師提出的問題，積極思考，理解課文。