外研社四年級英語下冊《Let's have fun this Saturday.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教 學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設情境--啟發(fā)思考--自主（ 或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創(chuàng)設情境】

　　在本文中，學生將欣賞歌曲《Let’s sing and dance》，通過這首歌曲，學生將對本課將學習的句型Let‘s 產生初步的了解。

　　【啟發(fā)思考】

　　學生在該部分中將學習并討論星期六的計劃，并通過討論這一話題導入表示提議的句型Let’s do sth.，為下面的學習打下鋪墊。

　　【自主或小組探究】

　　本部分中，學生將學習本課 中的文章和歌曲。通過本部分的學習，學生將可以學習新的單詞，運用并熟悉本課的句型，積累 寫作的經驗。

　　【協作交流】

　　本部分，學生動手制作英文報紙，記錄每個小組周六的計劃。學生用英 語分工合作，綜合運用眼耳口手，在實際任務中運用英語知識，同時培養(yǎng)自身的動手能力和合作精神。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所 學到的知識，補充學生需要的新知識。就本課而言，主要是表示提議的句型-let‘s do sth。

　　教材分析

　　本課是新標準英語第八冊模塊一Unit 2 Let’s have fun this Saturday！的內容，本課主要學習內容是說明計劃或打算，出現了一般現在時的多種結構，強化英語動詞的時態(tài)概念。文中出現的表示方向的east/west和表示時間的o‘clock都為后繼的學習做了捕墊。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　掌握本課核心單詞、詞匯，并能靈活運用所學相關句式。

　　需要掌握的單詞、詞匯：

　　Fun， meet， east， west， next to， o’ clock…