外研社四年級英語下冊《It's cheap.》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養。

　　探究式課堂教學模式的教學環節：

　　創設情境--啟發思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創設情境】

　　該部分播放視頻w hat colour is it？，學生 通過觀看這一視頻，復習之前學過的種種顏色的英文名稱，溫故知新。

　　【啟發思考】

　　師生在上一部分的基礎之上，首先通過圖片的展示，讓學生回顧顏色和英文名的對應關系，之后通過生生對話、師生對話等方式訓練句型What is colour is it？及其回答。最后，通過不同價格商品的對比，引入本課學習價格句型。

　　【自主或 小組探究】

　　在該部分，學生先訓練詢問價格的句型，然后通過學習本課的內容，對學習的知識和句型進行具體的運用。通過寓教于樂的方式，讓學生掌握這些知識。

　　【協作交流】

　　在上部分的基礎上，學生先進行角色扮演，通過這種方式鍛煉學生的口語能力，實際運用知識。然后，學生通過圖文搭配的方式，對所學進行鞏固。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所學到的知識，補充學生需要的新知識。就本課而言，主要讓學生總結描述商品的形容詞和相關句型。

　　教材分析

　　本單元是外研英語一年級起點四年級下冊第一單元的內容，本單元的主題是談論購物，描述物品的特征。教學內容緊密聯系學生的生活和學習實際，語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。