很多父母都對“可憐天下父母心”這句話深有感觸。雖然社會角色、生活價值觀及生活方式有所差異。但是所承擔的相同的家庭角色賦予了共同的親子情感和家庭教育理念;那就是真切的愛心和教子成才的信心。然而，當我們的愛心和信心遭到損傷和動搖時，會讓父母困惑、無奈、傷感、自責又煩惱。

　　當孩子與您頂嘴時，當發(fā)生矛盾時，您讓他做什么、他硬是不做時;當孩子的學(xué)習(xí)成績下降在家長會上聽到老師表揚其他孩子，而自己的孩子卻是被批評而感到有失體面時;當我們面對孩子的一片好心卻被他誤解時。此類問題，在中小學(xué)生里愈來愈多，動輒離家出走、自殺，已成為了當今家長和老師最為頭痛的難題。那么孩子需要什么樣的愛?我們怎樣給予孩子能接受的愛?

　　如何教育孩子?

　　自古以來，父母始終認為：對孩子的愛就是讓他吃好、穿好、身體好、學(xué)習(xí)好、工作好、結(jié)婚以后家庭生活好。這是一種只有真正愛孩子的父母才會給予的真愛之心。但是現(xiàn)代的孩子已經(jīng)不再滿足上述方式的父母之愛，那么孩子們需要的是什么呢?

　　朋友式的理解，而非傳統(tǒng)的家長式管教

　　曾經(jīng)有一個四年級的小學(xué)生說：“當我考試沒考好時，我本來就恨自己沒給父母爭氣，開家長會時又讓父母難堪。可回到家父母的嘮叨和指責讓我更加自責和愧疚，學(xué)習(xí)的壓力和父母的壓力真讓我喘不上氣來。”其實孩子想要的只是一個說話和發(fā)表自己意見與建議的機會。又如，處于青春期有孩子都會有自己的小秘密，但是很多孩子反映父母偷看日記甚至誤解孩子早戀，無形之中傷了孩子的心，形成了本不該有的家庭矛盾。

　　需要的是父母親情的信任，而不是家長式的看管

　　將家長的稱謂改為父母，這對拉近父母與孩子的心理距離和親情很有好處。一位輟學(xué)的初二年級男生，原本是一名好學(xué)生，因六年級時一天晚上去給同學(xué)過生日回家晚了，父母不問緣由、粗暴打罵孩子，并開始接送上學(xué)，久而久之感到失去了面子和自信，便開始厭學(xué)，最后輟學(xué)。

　　需要的不是盲目與他人攀比，而是真誠的鼓勵

　　在鼓勵中成長的孩子比在斥責與打罵中長大的孩子要自信得多，成才的可能性也大得多。可是很多的父母總喜歡有意無意地拿自己孩子缺點去和別人家孩子的優(yōu)點進行比較。你看人家的孩子、你們同學(xué)怎樣。其實這種情況很傷孩子的自尊心。

　　需要的是和諧的家庭氛圍，而不是爭吵與嘆息

　　每個孩子都希望與父母共同生活在民主、快樂的溫暖家庭，這個家不一定豪華但卻能給孩子溫馨和開心;這個家不一定很有錢，但能讓孩子感到一種激發(fā)他上進的力量;這個家父母不一定有多高的職位或?qū)W歷，但能讓他們感到踏實、有安全感，在學(xué)習(xí)中不用為父母的關(guān)系擔心和恐懼。很多學(xué)生反應(yīng)，自己學(xué)習(xí)精力分散的原因與父母經(jīng)常吵架相關(guān)。無論大、中、小學(xué)生，面對家庭關(guān)系不和的狀況，時常為父母吵架甚至離婚擔心，學(xué)習(xí)不集中、心理恐懼、做惡夢、感到無助甚至想輟學(xué)、自殺。

　　其實，每個孩子都是一塊金子，需要的也是一種具有深刻內(nèi)涵與外延的“點金術(shù)”，這種“點金術(shù)”能賦予他們良好的生理環(huán)境和生存技能，更能使他們真正感受到并樂于接受父母給予的愛，因為，這樣的愛會使他們受用一生。怎樣才能給予孩子這種能接受的愛，來滿足他們的需要呢?這是值得每一個父母深思的問題。