小學數學游戲：快樂搬家

　　【游戲題】

　　【活動目標】

　　1、觀察分析搬家的過程，通過猜測，推理發現搬家的規律。

　　2、喜歡參與數學游戲，樂于和同伴分享自己的經驗。

　　【活動準備】教具圖書一套，記錄紙一份。

　　【活動過程】

　　一、快樂搬家（意圖：在操作過程中能夠引導學生找出隱藏的規律）

　　T：今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。（出示10個兒童的形象）

　　T：你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢？快來想一想。（鼓勵學生自由討論，能夠根據學生的發現及時抓住特征）

　　小結：原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個好方法來記住他們，那就是用了數字編號，可以很快的記住他們。

　　T：10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了，現在我們和他們一起來搬家吧。（操作立體教具，引導學生觀察）

　　觀察一：老房子有幾層？有幾個房間？新房子有幾層？有哪些房間？

　　觀察二：1—10號的孩子分別在哪個房間里？

　　觀察三：老房子里有什么？新房子里有什么？

　　T：幾號朋友先搬到了新房子里，他到了哪個房間？然后又怎么樣了？

　　每次搬家的提問注重引導學生猜測，推理出幾號朋友搬到了新房子里？搬過去以后還會怎樣？有什么規律？

　　T：有誰能夠發現藏在搬家游戲里的秘密？看看誰的眼力最厲害？（引導學生發現規律）

　　小結：我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規律，現在我們一起來找一找。

　　（引導學生在觀察搬家過程，繼續推理出規律）

　　T：你還發現了什么規律？說說你的理由？

　　規律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。

　　規律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。

　　規律3：數字從10往前倒數。……二、逆向搬家（意圖：通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測）

　　T：剛才搬家的時候你們發現了很多秘密，現在我們讓朋友們再搬一次，看看是不是這樣？你還可以找一找還有什么秘密藏在里面？

　　再次重現搬家過程，引導學生再次觀察和驗證。