外研社一年級英語下冊《What's your favourite sport？》教案設計

　　Module 9 Unit 2 What‘s your favourite sport？

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學模式的教學環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創(chuàng)設情境】

　　教師首先用英語問好，營造良好的英語氛圍，然后讓歌曲chant，創(chuàng)設本節(jié)課教學情境，集中學生的注意力并且 調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。

　　【啟發(fā)思考】

　　在上一環(huán)節(jié)的基礎上，教師積極引導學生思考問題，逐步引出本節(jié)課教學內(nèi)容，讓學生在思考中獲得知識點，養(yǎng)成勤于思考的習慣。

　　【自主或小組探究】

　　自主探究環(huán)節(jié)教師展示教材教學圖片，讓學生思考提問的問題，培養(yǎng)學生 獨立思考的能力。合作探究環(huán)節(jié)的對話練習活動讓加強小組合作的意識，以達成鞏固和熟練運用單詞和句型的能力。

　　【協(xié)作交流】

　　教師先讓學生協(xié)作共同完成教材活動六的內(nèi)容，讓學生養(yǎng)成積極協(xié)作的好習慣，然后播放的歌曲，讓學生感受歌曲的歡快的韻律同時讓學生鞏固本節(jié)課的知識點。教師讓學生積極上臺表演，鍛煉學生積極上臺展現(xiàn)自己的勇氣。

　　【總結提高】

　　通過對于本節(jié)課內(nèi)容的思考、探究和遷移，學生逐步掌握本節(jié)課知識點，教師帶領學生將本課的知識框架進行回顧和總結，讓學生學以致用，最后結合本課知識點讓學生培養(yǎng)熱愛體育，積極鍛煉身體的好習慣。

　　教材分析

　　本課繼續(xù)愛好這一主題，導入what’s your favourite...這一詢問最喜愛的事物的疑問句型，同時將范圍從上課的運動擴大到其他領域如顏色和動物。通過句型的操練，學生將有機會復習之前學習的單詞。