【教師預設】

　　1. 教師再次詢問學生描述遠處的事物應該用什么方位詞呢？讓學生思考并請學生積極舉手回答。

　　2. 教師展示教材活動2圖片，讓學生哪些東西是在較遠的位置？讓學生學習方位詞over there.并用there be句型進行介紹。

　　3. 教師讓學生進行分角色對話扮演。

　　【學生活動】

　　1. 學生思考并回答教師問題。

　　2. 學生學習句型并進行練習。

　　四、協作交流

　　【教師預設】

　　學生兩兩一組，看活動4的掛圖，用how many和there be進行自由操練，老師下去巡視，并鼓勵學生大聲對話，并糾正他們出現的錯誤。

　　【學生活動】

　　學生兩兩一組完成自由操練的對話練習。

　　五、總結提高

　　【教師預設】

　　1. 情感提升：教育學生要從身邊小事做起，力所能及保護身邊的小動物，必要時要尋求大人幫助。

　　2. 教師帶領學生回顧本節課的重要單詞和詞組，讓學生構建知識框架。

　　【學生活動】

　　1. 聽本單元錄音，熟悉錄音，練習語音語調；

　　2. 用今天所學的內容向家人介紹東西的位置。

　　教學反思

　　略